1.教育教学一线工作15年及以上（有企业工作经历的，教育教学一线工作经历不少于10年），系统担任过2门及以上课程的讲授和全部教学工作。经学校评估，教学效果优良。

2.担任班主任工作至少1年或从事中层以上管理岗位5年以上，能对学生进行有效的思想道德教育和职业指导，引导学生健康成长。

3.在教学团队中发挥关键作用，掌握技能人才培养规律，具有主持和指导教育教学研究的能力，指导教学改革、教学研究方面有创新，并取得显著成果。

4.在自治区能起到专业（学科）带头人作用，在指导和培养其他层级教师方面做出突出贡献，系统指导过2名以上中青年教师或进修教师1年以上，工作成效突出。

5.能够指导青年教师开展学生社团、第二课堂等活动，熟悉企业对人才培养的要求，具有解决生产实践中一定难度技术问题的能力，在技术革新方面有较大贡献。

6.文化课教师还需具备下列条件：近5年内必须累计在行业、企业锻炼累计不少于3个月，并形成具有较高水平的企业实践报告。

7.技术理论课教师还需具备下列条件：

（1）近5年内必须在行业、企业相关职业岗位实践累计5个月以上，并形成具有较高水平的专业实践报告。

（2）任现职以来，有主持本专业实训室、实训基地建设，或新产品的开发、研制和生产或产学研项目的经历。

（3）能够承担高级工以上职业培训任务。

（4）具有相关职业（工种）技师及以上技能操作水平。

符合下列条件之一：

1.博士后出站，从事本专业工作满2年。

2.具备大学本科及学历以上或学士及以上学位，受聘高级讲师满5年。

3.具备大学专科学历，从事本专业工作满25年，并受聘高级讲师满5年。

专职教师年平均课堂工作量不少于288课时，兼任校级管理工作的教师不少于专职教师的1/4，每年听课不少于16节；其他人员不少于专职教师的1/3，每年听课不少于16节。文化课教师还需具备下列条件中的5项：

1.具有丰富的教学实践和教学工作经验，具有较强的组织、协调能力，并能协助学校有关部门进行教学管理工作，教学质量高，能起到学科带头人作用。

2.主持自治区级及以上教学科研课题或项目1项并结题，或主持地州市级课题研究或项目2项并结题，或获得自治区级及以上教学质量工程建设项目1项以上（团体项目本人排名限前3名）。

3.参与自治区级及以上说课、微课、示范课、教案课件制作等比赛之一，并获得自治区级二等奖，或国家级三等奖以上表彰。

4.在学校管理、教育教学改革、教学研究工作方面取得优异成绩，获自治区级教育教学、科研二等奖及以上1次，或获得地州市级教育教学、科研一等奖2项。

5.在公开出版的刊物发表高水平专业论文（第一作者）4篇及以上，其中至少有1篇为教学研究论文；或取得一项及以上有重要价值的教学成果；或处理重要技术问题的专项报告；或具有在教学方法、手段的某一开发性项目的专项报告；或提交某一门课程完整、规范的教案，经进行两次及以上公开课评议为良好，并提交评议表；或经过地（州、市）及以上主管部门认定的具有较高水平和价值的教案设计；或个人撰写的决策咨询类信息被县（市、区）级及以上采用；或撰写一篇有价值的教学心得、案例、教研文章。

6.积极在以开展职业技能培训为主的培训机构进行授课。

技术理论课教师还需具备下列条件中的7项：

1.具有丰富的教学实践和教学工作经验，具有较强的组织、协调能力，并能协助学校有关部门进行教学管理工作，教学质量高，能起到专业带头人的作用。

2.培训技师的工作成绩突出，独立承担过技师及以上层次毕业设计或鉴定指导工作，或负责组织适合高技能人才培养的专业开发和课程建设，并得到推广使用，或自治区级示范专业主要负责人或精品课程负责人。

3.主持自治区级及以上课题或项目1项并结题，或主持地州市级及以上课题研究或项目2项并结题。

4.在职业技能竞赛中成绩优异，获国家级奖励1项（前6名），或获省部级奖励1项（前3名），或获得地州市级及以上奖励2项（第1名）。

5.培养、指导的学生在职业技能竞赛中成绩优异，获国家级奖励1项（前6名），或获省部级奖励1项（前3名），或获得地州市级及以上奖励2项（第1名）。

6.带领培养学生到企事业单位实习实训、社会实践4期及以上，或主持过企业攻关难题，为企业解决重大技术问题或管理问题，获省部级及以上行业主管部门认可，并取得一定的社会和经济效益（附相关鉴定证明材料）。

7.参与自治区级说课、微课、示范课、教案课件制作等比赛之一，并获得二等奖及以上表彰，或国家级三等奖及以上表彰。

8.主持或为主承担学校教学管理、教学改革、教学研究等工作，获得自治区级及以上（含自治区级）表彰，或主持自治区级及以上实训基地建设。

9.在学校管理、教育教学改革、教学研究工作方面取得优异成绩，获自治区级教育教学、科研二等奖及以上1次，或获得地州市级教育教学、科研一等奖2项。

10.在公开出版的刊物发表高水平专业教育教学研究论文、学术论文或思想政治教育论文3篇及以上，其中至少1篇本专业学术论文在核心期刊上发表。主编所从事专业专著（含译著）并正式出版，或主编正式出版教材1部（本人撰写内容占1/2及以上篇幅或字数在5万字及以上）；或参编正式出版教材2部（每部本人撰写内容占1/3及以上篇幅或字数在5万字及以上）；或取得专利成果；取得一项及以上有重要价值的教学成果；或处理重要技术问题的专项报告；或具有在教学方法、手段的某一开发性项目的专项报告；或提交某一门课程完整、规范的教案，经进行两次及以上公开课评议为良好，并提交评议表；或经过地（州、市）及以上主管部门认定的具有较高水平和价值的教案设计；或个人撰写的决策咨询类信息被县（市、区）级及以上采用；或撰写一篇有价值的教学心得、案例、教研文章。

11.积极在以开展职业技能培训为主的培训机构进行授课。