1.教育教学一线工作15年及以上（有企业工作经历的，教育教学一线工作经历不少于5年），独立承担过预备技师及以上毕业课题指导工作，熟练担任高级工及以上专业班生产实习、工艺理论课的教学工作。

2.担任班主任工作至少1年，或从事中层及以上管理岗位5年及以上。

3.主持完成高级工及以上专业班人才培养方案的制定；主持完成专业实训室建设；独立承担组织校级、地州级职业技能大赛。

4.具有较强的教学质量分析和培养指导高级、一、二、三级实习指导教师的能力。

5.熟练掌握企业生产、服务流程，熟悉企业对人才培养的要求，协助企业开展技术攻关和合作研发，指导过实训、顶岗实习、社会调查或毕业设计等教学工作。5年内在本专业对口企业岗位锻炼累计不少于一年，并完成专业岗位技能调研报告3篇。

6.善于将思想政治教育渗透于教学之中，主动配合班主任对学生进行思想政治教育，育人成绩显著。

7.具有相关职业（工种）高级技师技能操作水平。

符合下列条件之一：

1.博士后出站，从事本专业工作满2年。

2.具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘高级实习指导教师满5年。

3.具备大学专科及以上学历，从事本专业工作满25年，并受聘高级实习指导教师满5年。

专职教师年平均课堂工作量不少于300课时，兼任校级管理工作的教师不少于专职教师的1/4，每年听课不少于16节；其他人员不少于专职教师的1/3，每年听课不少于16节。 同时，具备下列条件中的7项（以开展职业技能培训为主的技工院校教师具备下列条件中的6项）：

1.具有丰富的实践经验和精湛的操作技能，具有较强的组织、协调能力，教学质量高，能起到专业带头人的作用。

2.培训技师的工作成绩突出，独立承担过技师及以上层次毕业设计或鉴定指导工作；或负责组织适合高技能人才培养的专业开发和课程建设，并得到推广使用，或自治区级示范专业主要负责人或精品课程负责人。

3.主持承担自治区级及以上课题研究1项并结题，或参与企业新产品研发2项及以上，或申请专利1项。

4.本人或培养、指导的学生在各类职业技能竞赛中成绩优异，获国家级奖励1项（前6名），或获省部级奖励1项（前3名），或获得地州市级及以上奖励2项（第1名）。

5.带领培养学生到企事业单位实习实训、社会实践4期及以上，或主持过企业攻关难题，为企业解决重大技术问题或管理问题，获省部级及以上行业主管部门认可，并取得一定的社会和经济效益（附相关鉴定证明材料）。

6.参与自治区级说课、微课、示范课、教案课件制作等比赛之一，并获得二等奖及以上表彰，或国家级三等奖及以上表彰。

7.主持或为主承担学校教学管理、教学改革、教学研究等工作，获得自治区级及以上表彰，或主持自治区级及以上实训基地建设。

8.在学校管理、教育教学改革、教学研究工作方面取得优异成绩，获自治区级教育教学、科研二等奖及以上1次，或获得地州市级教育教学、科研一等奖2项。

9.在公开出版的刊物发表3篇及以上本专业或相近专业具有一定水平的教学论文，主持编写质量较高的生产实习课教材或一体化教材（已投入使用），编写实训项目指导书或取得了某一技术革新成就（须有地州市级及以上技术鉴定证书）；或至少参编2部自治区级及以上统编教材（每部本人撰写内容占1/3及以上篇幅或字数在5万字及以上）。

10.积极在以开展职业技能培训为主的技工院校进行授课。